Реабилитация детей требует особого подхода и внимания. Часто родители сталкиваются с ситуацией, когда пройденный курс приносит положительные результаты, однако остается вопрос: насколько эти изменения устойчивы и какие способности ребенка уже сформировались настолько, что могут позволить ему в чем то действовать независимо?
На помощь приходит новая методика диагностики социальной педагогики под названием «Что я могу сам?». Этот подход направлен на выявление тех аспектов повседневной деятельности, которые ребенок способен освоить и реализовать самостоятельно после курса реабилитации, который включает несколько этапов:
определение базовых потребностей;развитие навыков коммуникации;формирование мотивационной сферы.
Данная диагностическая методика также способствует формированию осознанного отношения родителей и специалистов к результатам реабилитационного курса. Она позволяет определить реальные достижения ребенка и зоны ближайшего развития, помогая выстраивать дальнейшую стратегию поддержки и воспитания, ориентированную на максимальное раскрытие его потенциала.
