Сформированность умения координировать собственные движения, уровень развития общей и мелкой моторики играют значимую роль в речевом развитии ребенка. Поэтому принцип двигательно-кинестетической стимуляции является одним из основных в логопедической работе. Среди множества методик и технологий по развитию общей моторики более актуальной и успешной считается применение стабилотренажера.
Сегодня в рамках работы специальной социальной службы «Домашний микрореабилитационный центр» учителем-дефектологом Павловой Татьяной Геннадьевной было проведено индивидуальное занятие по коррекции речедвигательных нарушений с использованием игр и упражнений на стабилометрическом тренажере. Такие задания активно задействуют опорно-двигательную систему и высшие психические функции, за счет которых происходит комплексное воздействие на речевые центры. Использование в коррекционной работе этого оборудования дает возможность сделать процесс обучения ярким, динамичным и более эффективно осуществляющим обратную связь с ребенком.
