В коррекционно-педагогической системе важная роль принадлежит формированию элементарных математических представлений.
Главной задачей в работе с детьми с особыми образовательными потребностями является создание условий, в которых каждый ребенок, независимо от уровня интеллекта, мог бы развивать способности, данные ему от природы и реализовываться в социуме. Кроме того, формирование математических представлений невозможно без развития сенсомоторных функций ребенка, его ориентировки в окружающем мире и пространстве.
При построении занятий по формированию математических представлений следует учитывать основные методические принципы обучения детей с ОВЗ, такие как:
-игровая форма обучения;
-смена видов деятельности;
-повторяемость изучаемого материала.
