Чем больше уверенности в движении детской руки, тем ярче речь ребёнка!
В.А. Сухомлинский.
Многообразие и распространённость речевых нарушений делают необходимым поиск эффективных, комплексных по характеру воздействия методов коррекционно-развивающей работы. И одним из новых и интересных направлений деятельности является биоэнергопластика, представляющая собой соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кистей и пальцев рук. Использование этого метода способствует не только развитию речи, но и формирует эмоционально-психическое равновесие ребёнка, развивает координацию движений и мелкую моторику.
Коррекционно-развивающее занятие с применением элементов биоэнергопластики провела учитель-дефектолог Павлова Татьяна Геннадьевна. Его направление - формирование определённых умений и навыков в преодолении трудностей при постановке звуков. С учётом индивидуальных и возрастных особенностей ребёнка был подобран комплекс артикуляционной гимнастики, осуществлён подбор дидактических игр и стихотворений. Синхронизация работы над речевой и мелкой моторикой способствовала сокращению времени занятий, усилив их результативность. А использование в педагогическом процессе игровых ситуаций, позволили ребёнку проявить собственную активность и наиболее полно реализовать себя.